九月风光无限好 教研之花竞开放——2024学年秋季学期综合组新进教师亮相课教研活动

为了展示新教师的风采，促进教师间的交流与学习，玉溪师范学院附属小学综合组新进教师亮相课教研活动分别于2024年9月5日、11日在学校有序开展。

朱老师的英语课堂充满了活力与创新，通过小组评分，合作学习，激发了学生们的团队精神和竞争意识，老师与学生频繁互动，通过提问、回答和即时反馈，确保了学生的高度参与和学习动力。朱老师还巧妙地运用了自然拼读法，引导学生自主学习，将动作表演融入到学习中，使得学习过程更加生动有趣。

官柯妤《了不起的计算机》

普有新《好玩的足球》

普老师运用游戏导入，激发了学生的好奇心和参与热情，课堂充满趣味性和挑战性。普老师以亲切的态度和积极的引导，鼓励学生大胆参与，无论是讲解动作要领还是组织活动，都能充分关注每一位学生的反应。学生们在老师的带动下，兴趣高涨，全身心地投入到课堂中，整堂课氛围活跃。

孙煜镕《空气能占据空间吗》

孙老师采用了探究式教学法，促进了学生的主动学习和科学探究。通过提出问题、实验探究、观察现象、表达交流和得出结论的实验流程，学生在实践中培养了观察力、思考力和解决问题的能力。孙老师转变为引导者和协助者，学生在实验中表现出高度的参与度和兴趣，提高了他们的学习动机，还加深了对科学概念的理解。

陈江南《音乐里的科学——声音里的高低》

陈老师以音乐巧妙导入，激发学生好奇心与学习热情，营造出轻松氛围。学生在课堂上自主做实验时认真专注且勇于探索，立足生活实际，将科学知识与日常生活紧密相连。小组合作学习交流环节中，学生们积极参与、分工明确、相互协作。整堂课充满活力与创意，为学生科学素养的提升奠定了坚实基础。

蔡亚玲《染纸多奇妙》

罗芸老师对朱老师的英语课进行评析。罗老师表示：朱老师的控场能力强，巧妙运用动画人物导入课程，引发了学生的浓厚兴趣。课堂中自然拼读的加入，让学生更好地掌握了发音规则，达到了预期目标。但也存在一些不足之处，教师可以多给学生提供自主练习的机会，增加学生自评环节，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，提高他们的学习自主性。

马兴丽老师对官老师的信息技术课进行了评析。马老师认为：官老师以饱满的热情和耐心对待每一位学生，在课堂把控方面表现出色，课堂秩序有条不紊，教学内容涵盖了多个重要的知识点。但在教学过程中，使用的图片和视频较少，学生对于一些抽象的概念理解起来存在一定的困难，建议教师在今后的教学中可以以更加直观的方式呈现教学内容。

何鹅老师对普老师的体育课进行了评析。何老师表示：课堂内容完整且紧密相连，各个环节过渡自然，教师指令清晰，提高了教学效率。普老师示范动作标准规范，学生能准确掌握动作要领。同时创设丰富的游戏情景提高学生的兴趣，学生们参与度高。但应注意的是应及时改变体育课的教学理念和方法，更好地适应新时代的教学要求。

杨旭老师对余老师的道法课进行了评析，杨老师首先赞同了本节课的导入方式，创设班级生日会主题，激发学生参与感，吸引他们投入其中，并在整个课堂中给予学生足够的时间进行讨论和发言，让学生成为了课堂的主体，但应注意在教学过程中要突出重点，关注到全体同学，给同学们足够的思考时间。

周玉松老师对蔡老师的美术课进行了点评。周老师表示一堂课的成功主要看效果好不好，本节课逻辑成立、目标清晰。蔡老师在课堂中表现出了非常强的亲和力和生命力，让人沉浸其中，但应注意教学不应完全脱离课本，教师应该以课本为载体，教给学生方法，授之以渔，并留出足够的时间进行学生的展评，给予学生积极的反馈。

综合组其他教师也就两节科学课给出了建议。罗芸老师首先肯定了两位老师在科学课上的实验分工安排，两位老师让学生自主合作，小组进行探究，激发了学生的合作能力和创造能力，应注意学生在实验中的错误操作也值得放大，科学就是应该不断的试错、改正，才能最终得出最接近正确答案的结果。